대한민국 행복지도

대한민국은 얼마나 행복할까요? 국회미래연구원이 지역별 행복을 살펴봅니다.

*자세한 내용은 국회미래연구원(2019)의 '한국인의 행복 연구' 보고서를 참고하시길 바랍니다.

이성적으로 사고하고 판단할 수 있고 종교, 문학,
음악 등원하는 것을 배우고 표현하는데
있어서 제약이 없을 것

a) : 본 데이터는 역코딩(1-표준화 수치)하였으므로, 값이 높을수록 좋음을 의미합니다.
c) : 자료제공기관의 요청에 따라 본 자료의 구체적인 값은 제공하지 않습니다.

※ 지도의 시, 도를 클릭하시면 상세 수치를 확인하실 수 있습니다.

이성적으로 사고하고 판단할 수 있고 종교, 문학, 음악 등원하는 것을 배우고 표현하는데 있어서 제약이 없을 것

교육: Nussbaum의 교육 역량은 감정을 느끼고 자유롭게 표현할 수 있으며, 이성적으로 사유하고 과학적으로 추론할 수 있는지 여부를 의미함

ex) 능력을 계발할 수 있는 교육에 대한 접근이 어려운 환경이라면 교육 역량이 부족한 것으로 평가할 수 있음

① 학업성취도(기초학력미달, %)

국가수준 학업성취도 평가(중학교) 국어/영어/수학 기초학력미달자 비율로서 무상교육이 보편화된 중학교육과정 중 기초학력에 미치지 못하는 비율을 활용하여 지표화함

② 교원 1인당 학생수

교원 1인당 학생수가 적을수록 교원과 학생간의 상호작용이 활발할 수 있다는 전제 하에 교육의 질을 반영하는 지표로활용함

③ 인구 천명당 사설학원수

한국교육의 맥락에서 특히, 입시 교육이나 경쟁적 교육이 큰 화두로 자리잡은 사교육 역량을 파악하는 데 의미가 있음

④ 영유아 천명당 보육시설수

“영유아(0~5세) 천명당 어린이집의 수로 국공립, 사회복지법인, 법인･단체, 민간, 가정, 협동, 직장 어린이집”을 모두 합산한 지표로서, 지역의 영유아 교육 역량을 대표지표로 볼 수 있음

⑤ 인구 십만명당 학교수

지역내 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 수를 합산한 것으로 본 지표를 통해 해당 지역의 전반적인 교육역량을 대표할 수 있음